部编版二年级下《语文园地四》教案1
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作者: 上传者:tomacc 日期:22-02-09 |
教学目标: 知识与技能: 1、教育学生仔细观察插图,并展开丰富的想象,按要求编写故事。 2、教给学生观察的方法,培养学生善于观察、乐于思考、敢于表达的能力。 过程与方法: 1、教师创造应答性学习环境,引导学生仔细观察,鼓励学生大胆想象。 2、学生通过小组分工合作,共同编写故事。 情感态度与价值观: 1、学生学会分工合作,互帮互助,发现他人的优点。 2、学生畅游在文字的乐海中,感受想像的神奇、生活的美好。 教学重难点: 1、重点:仔细观察插图,展开想象,按要求编写故事。 2、难点:培养学生的语言组织能力和表达能力。 教学方法:教师引导,学生自主、合作学习。 教学过程:
一、游戏引入。 1、师:同学们,喜欢玩游戏吗?我们现在来做个看图猜字的游戏,好不好? 2、出示简笔画,请同学们仔细观察,猜猜这是两个什么字? 3、学生猜出:看、想。 4、师:养成边看边想的好习惯对我们的学习可有帮助了。今天我们就边看边想,学习写话。 5、揭示课题:写话。(板书:写话) 6、引导学生按顺序看图。 7、出示写话要求: 看图,想一想:小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么有趣的经历?把它们这一天的经历写下来吧! 写的时候,可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 (1)指名读,揭示时间词。(板书:早上 过了一会儿 到了下午 天黑了) (2)齐读写话要求。 二、教写第一幅图。 1、学生跟着老师一起观察图一,提取主要内容,并完成表格。(板书:看)
2、教师根据表格的内容,展开想象编故事。(板书:想) 出示:早上,太阳从东方升起,照亮了绿绿的草地。小虫子、蚂蚁和蝴蝶找来一半鸡蛋壳,用上一块竹片,高兴地玩起了跷跷板的游戏。一会儿是小虫子和蚂蚁玩,一会儿又是蝴蝶和小虫子玩,一会儿又该蚂蚁和蝴蝶玩。但不管谁和蝴蝶玩,蝴蝶都不能把他翘起来,这是怎么回事呢?你们知道吗?他们玩得兴高采烈。 3、指名读。 三、师生合作,总结写话要点。 师:读完老师带来的故事,再结合本次写话要求,我们一起来总结今天的写话要点。 1.认真观察图画,边看边思考,图上有谁,它们在做什么。 2.用简洁的话把每幅图上的内容写下来,然后把这些话串起来。(编写故事中,发挥想象,可以让小虫子、蚂蚁和蝴蝶开口说话,可以写它们的样子、动作、心情等等。) 3.用上给出的时间词,按时间顺序来写。(写的时候注意开头空两格,正确使用标点符号,尝试运用好词好句,可以分自然段,还可以给故事起个好听的名字。) 四、小组合作,边看边想,编写故事。 1、小组成员在组长的带领下分工,挑选自己喜欢的图画,边看边想,编写故事。(板书:写) 2、教师巡视指导。 五、作品展示评议大会。 1、邀请1个组的代表展示并读出写话,其他学生点评优缺点,教师适时评价。(板书:评) 2、师:听了你们的故事,老师仿佛变成了这些小动物中的一员,经历着如此有趣的一天,老师要谢谢你们给了我这么好的感受。 六、小结 师:这节课我们通过看、想、写、评四个方面完成了语文园地四的写话内容,并且还学会了用时间词,按时间顺序来写话,同学们表现得都非常棒。希望通过今天的学习,大家变得善于观察,乐于思考,敢于表达,真正爱上写话。 七、作业布置。 1、鼓励学生发扬优点,改善不足之处,继续完成写话。 2、把你编写的故事讲给父母听。
板书: 写话 看 想 写 评 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 | |
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