1. 默写

（1）初中毕业前的最后一节班会课上，班长借用古诗词饱含深情地表达心声。

亲爱的同学们，初中生活即将结束，展望未来，我们既要有“______ ，_____ ”（杜甫《望岳》）的豪情壮志，也要有“______ ，______ ” （王之涣《登鹳雀楼》）的进取精神；敬爱的老师，这些年，您“_______ ，_____ ”（李商隐《无题·相见时难别亦难》）的无私奉献精神滋养了我们，求学路上，感恩有您！

（2）写景要抓住景物特征。陶弘景《答谢中书书》中“_______，_______”两句用简洁的文字写出了山之高、水之清；柳宗元《小石潭记》中“________，________”两句生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折，时隐时现。

【答案】    ①. 会当凌绝顶    ②. 一览众山小    ③. 欲穷千里目    ④. 更上一层楼    ⑤. 春蚕到死丝方尽    ⑥. 蜡炬成灰泪始干    ⑦. 高峰入云    ⑧. 清流见底    ⑨. 斗折蛇行    ⑩. 明灭可见

【解析】

【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：凌、丝、蜡炬。

 

2. 请运用积累的知识，完成下面小题。

【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着做了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一dài上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作“卢格罗尔”）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如。

【乙】林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上          ， 也不弯腰下垂；树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条，           伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子，          多细多薄，无不像铁丝一样笔直。墨角藻和téng本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

dài（       ）上    运转（       ）     细茎（       ）         téng（       ）本植物

（2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（   ）

A. 曼延   一律   尽管                     B. 蔓延   一律   不管

C. 蔓延   一直   尽管                     D. 曼延   一直   不管

（3）以上两段文字均出自《______》， 【甲】语段中“加拿大人”指的是________（人名）。

（4）富于幻想是科幻小说的重要特征，请联系阅读全书的相关积累，简要说明这一特征在【甲】【乙】两个语段中的体现。

【答案】（1）    ①. 戴    ②. zhuàn    ③. jīng    ④. 藤    （2）B   

（3）    ①. 海底两万里    ②. 尼德·兰   

（4）作者笔下的尼摩船长设计了一艘构造奇妙、利用海水发电的的潜艇，文段中的潜水服也使用方便，设计合理，还引领我们进行海底狩猎，参观海底森林，无不是作者丰富的想象创作出来的，充满科学幻想的色彩。

【解析】

【小问1详解】

戴上：加在头、面、颈、手等处。注意不要写成“带”。

运转（zhuàn）：有规则地运行转动。

细茎（jīng）：细小的茎。

藤本植物：茎干细长，自身不能直立生长，必须依附他物而向上攀缘的植物。注意下面的字是“滕”，不是“腾”。

【小问2详解】

曼延：延伸得很长；连续不断。指线性伸展延长，一般用于具体的事物。指连绵不断地向远处延伸(多用于山脉、水流、道路等)。

蔓延：形容像蔓草一样地不断向周围扩展滋生。

根据所使用的对象“丛生的灌木枝条”，可确定选“蔓延”；

一律：都是一个样子，无一例外。

一直：始终。

结合“所有的枝条”中的“所有”可以看出，应该使用“一律”；

尽管：表示消除顾虑，放心去做。表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、然而”等词。

不管：不论；不顾，不考虑。

结合后面的“多细多薄，无不”可以看出，使用“不管”更准确；

故选B。

【小问3详解】

结合文段中的“内莫（也译作‘尼摩’）艇长”“我和孔塞伊（也译作‘康塞尔’）也照着做了”“那加拿大人”等可以推测这是《海底两万里》的节选内容。

《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

尼德·兰（又译内德·兰德），加拿大魁北克人，是一个野性十足的鱼叉手。他精通野外生存，，脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。

【小问4详解】

结合文段中的“潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一戴上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作‘卢格罗尔’）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如”可以看出，尼摩船长设计的潜水服充满了高科技，且使用方便，设计合理，是当时没有的东西，属于科学幻想。

结合文段中的“墨角藻和藤本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国”可以看出，这是作者对海底森林的详细描写，在还不能探知海底未知世界的时候，凡尔纳凭借其丰富的海洋知识和强大的想象力，向我们展示了一个神秘的科幻世界。

 

3. 复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。

（1）【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。

（2）【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。

同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。

①【甲】处画线句有语病，请你修改。

②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。

③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。

（3）【风采人物我报道】请你 以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。

校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。

 

【答案】（1）示例：坚持体育运动，成说多彩人生。（符合主题的对偶句即可）   

（2）①删去“对”。
②“验律动与美感”后的逗号改为分号。
③示例：让我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长吧！   

（3）王英同学在女子甲组100米比赛中勇夺冠军

【解析】

【小问1详解】

本题考查宣传标语拟写。撰写的标语一要符合主题需要；二要朗朗上口，易读易记；三要尽量运用修辞方法，生动形象。根据题干要求，还需要使用对偶的修辞。

示例：挑战运动极限，演绎健美人生；快乐运动磨练意志，人人参予尽显风彩。

【小问2详解】

①成分残缺。缺少主语，删去“对”；或将“值得我们期待”改为“我们充满期待”。

②“我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感”与“既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性”构成并列关系，故“验律动与美感”后的“逗号”改为“分号”。

③祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。陈述句变祈使句，一般省去主语，句末用感叹号表示，有时也借助语气词“吧、啊（呀、哇、哪）”等表达。故本句可在句首加上“让”，省去主语“我们”；然后结尾加上语气词“吧”，句末用上感叹号来增强感染力和号召力。

【小问3详解】

本题考查概括新闻的标题拟写。

要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时注意20字以内的限制。

结合导语“在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录”可知，人物是：王英同学，主要事件是：在女子甲组100米比赛中勇夺冠军。据此可拟标题，如王英同学勇夺女子甲组100米冠军。