《夏本纪》《鲁周公世家》《河渠书》教案
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作者: 上传者：admin 日期：07-07-03 |
《夏本纪》《鲁周公世家》《河渠书》教学案
一、教学目标：1、了解《史记》成书的整体框架；
2、明确《史记》五种体例的形式
3、了解与大禹、周公相关的文化常识；
4、积累文言词语。
二、布置课后自读，要求：
1、圈划出文中的疑点和难点；
2、找出文中活用的文言词语、通假字、特殊句式，并作好标志；
3、概括每篇文章的主要内容（分段）
三、练习巩固与检测
《学习与评价》的基础知识部分
教师批阅，发现问题
四、课堂答疑及点拔
1、教材中文言知识归纳，答疑解难；
2、作业错题集体讲解；
3、疏通课文主要内容
《夏本纪》讲述夏王朝的兴衰史，记述夏代各代君主兴亡事迹。选文主要记述大禹的事迹。
家族世系；
继承父业
为人高尚；
治水成功；
统一九州；
教化天下；
即天子位。
结合P18思考练习一，概括大禹的高尚品质：公而忘私、乐于奉献、百折不挠……
《鲁周公世家》详细记述了西周开国重臣周公的生平事迹。
辅佐武王，翦灭殷商；
祈祷先王，代王受过；
摄政当国，平定叛乱；
营建东都，还政成王；
制礼作乐，告诫成王。
结合P24“阅读与探讨”两题，分析周公的人物形象：胸怀博大、深沉果断，为国家利益辛劳毕生，鞠躬尽瘁的伟君子形象。
《河渠书》主要内容：通过河道的开凿、治理的过程，阐述人们变水害为水利的伟大斗争。
阅读时，注意，文中所寓含的作者的郁愤之情。
五、阅读P9〈太史公自序〉中有关《史记》体例的陈述，结合三篇课文，进一步了解〈史记〉的体例及全书的框架。
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