新闻阅读与实践之《动态新闻两篇》教案2
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作者: 上传者:admin 日期:12-04-03 |
教学目标:通过阅读文本,进一步掌握消息一般写法。
教学重点:同上
阅读课本
一、解读新闻文本的几点方法
新闻是属于记叙文的一种类型,包含了记叙文的基本特点,解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法,但又不能照搬全套。因此,根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤:
1、看标题信息,揣摩新闻类型; 2、抓记叙要素,了解大致内容;
3、理行文线索,分清段落层次; 4、辨叙述方式,领会布局特点;
5、挖中心主旨,理解文本意义; 6、析表现手法,以供鉴赏探究。
按照这六个步骤进行阅读,一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面,对这种阅读方法分析介绍:
第一步 “看标题信息”,类似作文审题;而“摩揣记叙类型”,则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩,要能辨出该文的记叙对象,是人物新闻还是事件新闻,是消息还是通迅。
第二步“抓记叙要素”,这是由文体特点决定的。因为新闻的内容,无论哪种类型,一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
第三步“理行文线索”,即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清作者的行文思路,借此可准确地划分全文的段落层次。
第四步“辨叙述方式”,即辨析文本主要采用的叙述方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式,这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变,有顺叙、倒叙,中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。
第五步“挖中心主旨”,理解文本意义。
第六步“析表现手法”,是从写作特点方面分析新闻的基本要求。一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式,烘托、借景抒情、等文学手段,锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法,而考试时的阅读时间十分有限,因此一般宜结合新闻对象,抓其中最主要、最突出的来分析。
接下来,我们学习课文给我们阅读的一些消息篇目。
二、学习课文
(一)阅读《奥运会第一枚金牌为我所得》
1.这则消息只有一段话,可是“麻雀虽小,五脏俱全”。找出标题、导语、主体、背景、结语。(见课本,此消息的背景没有体现出来)
2.这则消息采用的写法:“倒金字塔”式与“金字塔”式结合的写法,因为前面有凸显事件的导语,后面有铿锵有力的结尾。
(二)阅读《14名下岗工竞得道路保洁权》
1.找出导语、主体、结语。(见课本)2.有没有背景材料?找出来。
这些背景材料有什么作用?
(三)完成课后习题
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