一、课文导入:
二、人物介绍:
1、牛顿
2、巴罗
3、摩尔
三、朗读课文
四、生字词学习
1、纤弱( ) 2、脊背( ) 3、赧然( ) 4、激将( ) 5、魁梧( ) 6、阔步( ) 7、诘难( ) 8、凉飕飕( )
五、研读课文,说说牛顿上大学的第一天有哪些收获?
1、学习的过程是追求真理的过程,要有追求真理的勇气和胆识;
2、不能盲从权威,要坚持观察和实验验证的研究方法;
3、大学的精神在于志同道合者在一起共同学习、自主学习;
4、做人要有绅士美德。
六、分析、把握结构。
1、本文以什么为顺序?
明确中心论点:时间。 2、 本文可以划分为几个部分?请概括各部分大意。
第一部分(第1自然段):简单介绍牛顿上大学前的情况。 第二部分(第2-16自然段):牛顿第一天上大学途中所见。 第三部分(第17-59自然段):介绍牛顿进大学后遇到巴罗教授的情况。 第四部分(第60自然段):总结全文。
七、提问探究,分析人物。
1、根据课文第一部分内容,你觉得牛顿在上大学前是个优秀的学生吗?为什么?
2、牛顿为什么可以上大学?为什么还要上大学?
3、牛顿上大学前表现出哪些性格特点?
4、校长是个什么样的人?
人物 |
牛顿 |
绅士 |
衣着 |
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气质 |
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给女士让位 |
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下车后 |
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语言 |
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八、根据上表,分析人物。
1、牛顿是什么样的人?
2、绅士是什么样的人?
3、作者运用了哪些手法来表现人物形象?
九、朗读课文第二部分,完成下表。
十、根据上表,分析人物。
1、牛顿是什么样的人?
2、巴罗是什么样的人?
3、作者运用了哪些手法来表现人物形象? |