语言文字应用-2018年高考语文考试大纲解读

 

1．识记　A

（1）识记现代汉语普通话常用字的字音

（2）识记并正确书写现代常用规范汉字

2．表达应用　E

（1）正确使用词语（包括熟语）

（2）辨析并修改病句

（3）选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段

（4）正确使用常见的修辞手法

（5）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

考向1   正确使用词语（包括熟语和成语）

 

正确使用词语是指在正确理解词语含义及用法的基础上，能够结合具体语境，准确合理地使用词语。它包括实词、虚词和熟语（包括成语）的使用。在考试大纲中能力层级属E。

对正确使用词语的考查，是一种“动态”的考查，一般放在句子中来判断其正误和选择恰当的词语。要正确使用词语，必须了解词义、词性、词的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别、短语的结构意义等基础知识。准确把握词义是关键，了解近义词在意义和用法上“同中有异”或“大同小异”的特点，结合语境，知其同辨其异。注意易混虚词的比较选择和易误虚词的选择，特别注意关联词的运用。熟语，结合具体类型，分析语境，准确辨析选用。

1.近义实词的辨析

（1）词义角度，注意分清词义的轻重，把握词义的侧重点，辨明词义的范围大小，了解词义适用对象及词的属性特征的不同。比如“妨碍”和“妨害”，前者指对人和事造成一定的障碍，词义较轻，而后者指使人或事物受到损害，词义较重。“学历”和“学力”，前者重在“历”，侧重于学习的经历，而后者则重“力”，侧重于实际学习能力。“贯串”和“贯穿”，前者只适用于抽象事物，而后者则有更大的适用范围。“船”和“船只”，前者是具体事物，而后者则是概括的，属集合名词。

（2）色彩角度，注意区别词语的感情色彩和语体色彩的不同，特殊情况下还要留意形象色彩的微妙差别。比如“大力”、“大肆”和“大举”，分别属于褒义、贬义和中性词。“家乡”和“故乡”，则有口语与书面语之别。“摇晃”和“晃荡”，“碧绿”和“绿油油”，每组的后者则具有浓郁的形象色彩。

（3）用法方面，注意修饰和搭配对象的不同，词性及造句功能的不同。尤其一些表敬词和谦词的使用，更应引起重视。比如“伺候”和“侍候”，前者可用于人也可用于牲畜，而后者却只能用于长辈或地位高者。“隐晦”和“隐讳”，前者是意思不明显（形容词），后者是隐瞒不说（动词）。“全力”和“鼎立”，前者使用较宽泛，而后者作为敬词而不能用于自己一方。还有，像带“惠”字的词语往往表敬，如“惠存”“惠顾”“惠临”“惠赠”；带“垂”字的词语往往表示长对幼、上对下，如“垂询”“垂爱”“垂问”“垂范”等等。

总之，在考试过程中要细读语言材料，把握具体的语言环境，细心辨析异同，可以分析它们的构成语素极其结构方式，可以找出它们的反义词进行推究，可以以具体语境来进行对比、分析和替换，找出不同词语的细微差别。在平日的学习中注意搜集整理近义实词，尤其是同音近义实词，强化积累，还要养成勤查字典的好习惯。学@科网

2.虚词的辨析

3.正确使用熟语

熟语是人民大众熟知且惯用的固定短语，包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等，构成上相对稳定，一般整体使用而不能随意变动，往往文约事丰，或寓意深广，或朴实无华而形象生动。高考考查题型以选择题为主，考点集中在对熟语的意义的正确理解、熟语的使用范围及对象、熟语的褒贬色彩。要正确使用熟语，必须做到：积累丰富，分类记忆，正确理解；充分利用语境，准确判断；熟练掌握辨析熟语的常见方法——分析感情色彩、语体色彩、适用对象和范围、搭配等，避免望文生义、褒贬误用、错用对象范围、搭配不当的错误。另外还必须多关注生活，与时俱进，学习大众语言，吸收鲜活的新熟语。

 

下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）

①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。

②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。

③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。

④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。

⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。

⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。

A．①③⑥         B．①④⑤

C．②③⑤         D．②④⑥

B

 

 

本题考查对成语的辨析，要求考生结合语境辨析“重整旗鼓”“意味深长”“层出不穷”“守正不阿”“踌躇满志”“万无一失”这六个成语的使用是否恰当。本题沿用了2017年的考查模式，预计2018年高考对这一题型的考查将会进一步延伸。考生在复习时要做到以下几点：一是要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意常见易错的成语；二是要区分近义成语的细微差别，注意成语的感情色彩，还要注意有双重含义的成语；三是答题时首先明确句子要表达的含意，然后分析成语的意思，要注意设题的陷阱，如成语的褒贬色彩、适用对象、语法功能等是否恰当。学@科网

 

填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（   ）

我们曾说，中学生初学文言文时 ①不要依赖译文。②并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。

A

 

 

本题是一道正确使用虚词题。此考点是绝大多数考生复习的盲点。解答本题看前后句中是否有关联词语；同时还要注意哪些关联词语是成对出现的。2016年高考全国卷I、Ⅱ、Ⅲ三套试卷都对此考点进行了直接考查，2017年没有出现对这一考点的考查。预计2018年高考此类题型可能会继续考查，值得广大考生关注。

 

考向2   辨析并修改病句

 

所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析并修改病句是历年来高考考查的一个重点，也是必考点。根据错误成因，病句主要分为两大类：结构性病句和语意性病句。在6种病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）中，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱属于结构性语病，表意不明、不合逻辑则属于语意性语病。本考点在高考试卷中通常以病句的辨性语病，表意不明、不合逻辑则属于语意性语病。本考点在高考试卷中通常以病句的辨析和修改两种形式进行考查：一是辨析病句，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现。修改型病句题常常要求先写出有语病的句子的序号，然后再进行修改。

预计2018年高考，辨析型病句还将占据主要地位，语序不当、搭配不当、句式杂糅等的考查频率依然会很高，当然，考生也不能忽视对另外几种病句类型的复习。

 

下列各句中，没有语病的一句是（   ）

A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。

B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。

D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。

【答案】D

【解析】试题分析：本题考查语病。A项，句式杂糅，“根据……调查”“……调查显示”，二者任留其一；B项，语序不当，改为“要求每名学生三个月内完成……”；C项，搭配不当，“推动”和“受益”搭配不当，改为“使……企业广泛收益”。

D

 

 

本题考查对病句的辨析。辨析型病句是高考考查的重要题型：这类句子的内容选材新颖，时代感强，大都出自于最新的主流报纸、杂志，如《人民日报》《光明日报》《中国青年报》等。从病句的类型来看，考查的都是（考试大纲）上规定的“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”6种类型。考生备考时，要牢记高考中出现的病句特点和类型。解题时最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、不合逻辑等问题。当然，可以借助一些标志词来辨析。比如，若句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果句中出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。学#科网

考向3   扩展语句

 

虽然近两年高考新课标全国卷没有考查扩展语句，但是其他地区的试卷对其进行了考查。随着越来越多的省份使用全国卷，再加之扩展语句能考查考生的思维能力和语言表达能力，且高考考点有轮考的可能性，因此不排除2018年高考会考查与此考点相关联的题型。

预计2018年高考，此考点的考查不会超出上述类型的范围，考生应重点强化话题拓展型和与修辞手法融为一体的综合考查型试题的训练。

 

下面的内容是描写“荷花”的，请根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，不少于100字。

天空湛蓝，白云朵朵，微风习习。见到这片荷塘时，它正静默在上午最好的阳光里。满池的莲花，___________________________________。不，这应该是北宋词人周邦彦的“叶上初阳千宿雨，水面清圆，一一风荷举”啊！

示例  亭亭玉立，层层叠叠，一枝一枝立于水中，清香远溢。一片一片柔美的花瓣，有粉，有红，有白，有黄。这些怒放的，从容、洁净、婉约的，无声无息的莲花，是唐代诗人李商隐的“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”吗？是宋代词人李清照的“兴尽晚回舟，误人藕花深处”吗？

 

 

本题考查想象创造型扩展语句。从近年来高考语文试卷的命题情况看，扩展语句的考查难度有所增加，如2015年高考湖南卷第21题要求“根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字”，其中“首尾语句”对扩写做出了限制。本题也是依照这种格式命制的，要求考生根据首尾语句的相关内容进行扩写，这类题目考查的考点比较广，不仅考查了扩展语句，同时也考查了语言表达连贯、准确和考生的想象能力等。复习这类题目时，考生除了要把握扩写的基本要求，更要注重提升自己的语言使用能力，注重对事物的观察和思考等。

 

 

考向4   压缩语段

 

“压缩语段”考查的是将一段话根据命题者的要求对语段核心信息进行提炼、概括、压缩的能力，特点是“化繁为简”。“压缩语段”是高考试卷中考查考生语言表达能力的一个考点，这类试题一般与写作实践和社会生活结合较紧密，体现了学以致用的原则，而且答案多有字数限制，是近几年高考试卷中的热点题型。

从题型上看，高考对“压缩语段”这一考点的考查主要有概括主要内容型、拟写一句话新闻型、提取关键词型、下定义型等。如2016年高考浙江卷第6题要求考生根据给出的语段写出四个关键词，就属于提取关键词型；2015年高考安徽卷第19题把压缩语段与图文转换结合起来，要求用一句话概括“亚投行”的主要信息，属于拟写一句话新闻型。

从选材上看，多选择新闻叙事类和说明类语段。随着社会的发展，今后的选材趋势是，话题开放程度将越来越大，专业性将越来越淡化，生活色彩将越来越浓。虽然近两年年高考全国卷没有考查压缩语段，但不排除2018年高考考查的可能性。

 

一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台( LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。

引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。

 

引力波  首次（或“美国”）  发现  影响（或“意义”）

 

 

本题为提取关键词型压缩语段题。材料为科技新闻叙事类，除了这类材料外，高考有时还会选取论述类、说明类和描写类语段。对于这类压缩题，要先分出语段层次，再看语段叙述内容，然后保留关键句，剔除次要信息，逐步压缩，最终压缩到词。提取关键词时必须遵循四个原则：①整体性原则。指答题者所提取的词语必须涵盖整个语段的主要信息，避免出现过宽或过窄的现象。②检查反馈原则。指检查选出的关键词语，这是这类题有别于其他概括压缩题的地方。④次序固定原则。考生所选择的关键词在填入答案栏时，位置和次序不能颠倒混乱，因为所选的词语按照正确语序应是一个主谓宾单句，如果次序颠倒语意就可能发生变化，故次序错了，也是要扣分的。根据近年来高考对此考点的考查，预计2018年高考对压缩语段的考查会以新闻叙事类、说明类语段为主，主要考查概括内容、提取关键词或拟写新闻标题等。

 

考向5   语言表达连贯

 

纵观近三年高考语文试卷可知，语言表达连贯是高频考点，题型主要有三类：句子复位型、补写嵌人型和排序型。从命题形式上看：可分为客观选观选择题和主观表述题两类。客观选择题主要涉及句子复位型和排序型，主观表述题主要考查补写嵌入型。如2016年高考全国卷I、Ⅱ的第16题都以补写嵌入的形式考查了语言表达，预计2017年高考，语言表达连贯题仍是全国卷的必考考点，句子复位型和补写嵌入型仍是热点题型，考生要做好备考工作。

 

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不得超过15字。

著作等“身”，①，具有可统计性，而著作等“心”，则是研究成果精神层面的驻扎，无法计算。“著作等身”一般是对学者从事研究工作的赞颂，确实有许多著名学者以著书立说的丰硕成果令人敬仰。但是，②，而学问是主宰著作的灵魂，因此，一个学者的学术地位和名声，③。

①是研究成果物质层面的度量  ②著作只是承载学问的外壳  ③绝不是以著作等不等身来衡量的

 

 

本题考查补写句子，是近年来高考全国卷的必考点和热点题型。这种题目既考查了考生对句子内容的理解，又考查了考生的语言表达能力，难度较大，考生失误较多。考生失误的原因主要有三个方面：(1)没有看懂所给语段表达的主旨；(2)没有理解横线前后表述的内容要点；(3)书写的语句过于口语化。考生在做题时，要注意按照以下步骤进行：第一步，读懂文段内容；第二步，找出要填句子意思的暗示标志，所的内容往往可以从上下文相关的信息中推导出来；第三步，写成一个较长的句子，然后将可有可无的字删除，使句子达到规定的字数。学&科网

 

考向6   语言表达简明、得体

 

近几年高考全国卷中，“语言表达简明、得体”很少单独设题，常常与语言表达连贯、正确使用修辞手法等结合起来进行考查，考查形式主要是主观表述题，题型主要有三种：一是按照要求写一段简明、得体的话；二是要求找出语段中表达不够简明、使用不得体的词语，但是2017年全国卷I、II、III都单独设题考查了这一考点，如2017年高考全国I、II、III卷第19题都是要求从四个选项中选出表达得体的一项，这需要引起考生足够的重视，在备考的时候要重点复习这一考点。预计2018年这一考点仍会继续考查。

 

下列各句中，表达得体的一句是（3分）                                           

A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

A

 

 

本题考查语言表达得体，从高考来看，语言表达得体类命题往往着眼于：①依据语境，用语准确，句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸，谦敬得当；③适应场合，巧妙用语；④把握语体。因此考生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。