语言表达得体

1．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（    ）

 

A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

A

2．【2017年高考课标全国Ⅱ卷】下列各句中，表达得体的一句是（    ）

A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

B

【解析】 A项，“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项，“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。D项，“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。

3．【2017年高考课标全国Ⅲ卷】下列各句中，表达得体的一句是（    ）

A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。

B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。

C

【解析】该题考核语言表达得体。A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。此处应采用谦辞。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。

 

1．下列各句中，表达得体的一句是（     ）

A．新闻发言人说，中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。

B．赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“在教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”

C．春熙路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。

D．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。

2．下列各句中，表达得体的一句是（     ）

A．尊府路遥，我府上倒是不远，不如先移步敝庐，小憩片刻。

B．李博士屈尊惠临，我们却未及远迎，多有失礼，海涵海涵。

C．在下才疏学浅，能调来贵地高就，实乃三生有幸祖坟冒烟。

D．公说公有理，婆说婆有理，我一定秉公钧裁，请你们放心。

3．下面是从一封信中摘取的一段话，其中有3处措辞不得体。表述得体的一句是（     ）

您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了。看到这些家乡特产，我又忆及您对我一贯的关心和爱护，真是不胜感激。至于您托我为令堂在本地查找心脏病特效药一事，我定会鼎力相助，请您放心。此外，过几日，我将托人惠赠给您一件礼物，相信您会喜欢。

A．笑纳      B．令堂     C．鼎力相助    D．惠赠

4．下列各句中，表达得体的一句是（     ）

A．某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐教，多提意见。”(书信)

B．本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！(寻物启事)

C．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。(邀请函)

D．为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。(广告语)

  

1．B

2．B

【解析】本题考查语言表达得体的能力。A项，“府上”使用错误，这是敬辞，用来称呼别人的家；C项，“高就”使用错误，这是敬辞，用来询问别人的工作地；D项，“钧裁”使用错误，该词应用于请对方决定，不能用于自己。

3．B

【解析】本题考查语言表达得体的能力。B项，“令堂”尊称对方的母亲，合适。A项“笑纳”是敬辞，是请别人接受自己的礼物。不能用在自己身上。C项，“鼎力相助”是敬辞，不能用在自己对别人的帮助，可改为“尽力而为”。D项，“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物等，可改为“敬赠”。

4．D

                                                           （二）

 

1．【2015年高考四川卷】《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60—80字。

示例自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。

2．【2013年高考重庆卷】不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。

示例一 时间诚可贵，生命价更高！

示例二 停留一小步，文明一大步。

示例三 别让汽车亲吻你的身体。

【解析】本题考查考生语言表达简明、得体、生动的能力。解答该题时，考生要注意以下几点：1．弄清楚写作对象，题干要求针对“中国式过马路”这一现象写宣传语；2．所写宣传语要简明生动、幽默警醒；3．每条宣传语不少于10个字，不多于20个字。

3．【2011年高考福建卷】阅读下面的材料，回答问题。

某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”为什么不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法理”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。

（1）请用一句话概括该翻译家的观点。

（2）请简要阐述你对上述材料的看法。（150字左右）

（1）示例 对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。

（2）示例一国名的中文翻译，体现了中华民族的美德。这体现了中国人的善良：中国人使用具有美好含义的字来翻译别国国名，表达了对外国人民的祝福。这体现了中国人的兼容思想：中国人带着自信心去欣赏并接受他国的优秀文化。此外，还体现了中国人的平等思想：在选用具有美好含义的字来翻译别国的国名时，中国人民对大国和小国、强国和弱国都一视同仁。

示例二国名的中文翻译，体现了中华民族的智慧。在翻译别国国名时，中国人从同音字里选用具有褒义的字，而避免使用带有贬义的字。通过国名翻译这一独特方式，中国人不仅传达了对他国的善意和尊重，也向世界展示了表意的中国文字古老而常新的魅力。这说明，国名的中文译名既体现了中文的优势，又体现了翻译的巧妙。

【解析】第（1）题要求考生概括观点，而考生只需明确材料内容，抓住“从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感”“而外国……译名中不含有褒贬意义”即可。第（2）题要求考生阐述看法，虽然材料涉及中英文译国名的对比，但主体倾向是谈中文包含的美好情感，所以考生可就这一点展开，挖掘其中蕴含的民族品格与智慧，以间接驳斥开头一些人的说法。

4．【2010年高考湖北卷】某中学研究性学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。

示例 “满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧！

1．下列各句表现不同的交际情境，其中表达得体的一句是（ ）

A．学校公告栏有某学生写的失物启事：我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请速还我！

B．高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。”

C．某工地发生火灾，当地电视台当天及时发布有关部门通报：目前，该事故己造成8人死亡，35人受伤；我市领导高度重视，迅速采取有效措施；目前事故家属情绪稳定。

D．某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林高手，医者仁心。”

2．下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A．大学毕业，我们就要分别了，不知道何年何月才能够再见一面，我的这张珍藏多年的照片请你惠存。

B．各位觉得如何？如果还有什么不清楚的地方，我当不吝指教，以期顺利完成此项编辑工作。

C．真是对不起，不小心把您的水杯碰倒，洒了一地的水，请您一定要宽恕我，给我一个改过的机会。

D．我再次打电话垂询编辑部的老先生，希望他帮我修改一下投寄的文章，以便更快发表。

3．下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A．座谈会上，第一个发言的小李说，自己的话发自肺腑，希望能够起到抛砖引玉的作用。

B．对这名学生犯的错误，班主任本着治病救人的原则高抬贵手，给学生一次改正的机会。

C．老李在火车上遇到了自己多年未见的舍侄，两人交流着各自的经历和感受，非常投缘。

D．国庆中秋期间，我专卖店举行大型促销活动，欢迎广大顾客光临选购，贵店不胜荣幸。

4．下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。

B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。

C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！”

D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。”

5．下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A．今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。”

B．我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵薄之力。”

C．在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！”

D．暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字，请语文老师拜读。

6．暑假期间，小王去超市，遇上了正在这里打工的同学小刘。小刘负责销售洗发露等洗漱用品，小刘说：“超市最近刚进的这种洗发露质量特别好。我自己买了一瓶，昨天晚上洗头刚用过。好东西大家共享，老同学不妨也来一瓶？”小王不想买，该怎样委婉拒绝呢？请替小王写一段委婉拒绝的话。

7．刘雪数学成绩不好，数学课代表李兰很着急，想帮帮她。下面是她们之间的对话，请指出对话中四处不得体的地方，并加以改正。

李兰：刘雪同学，这次考试数学题并不难，但你的成绩似乎不是很理想。

刘雪：我数学基础不好，成绩总是提不上去。

李兰：我是数学课代表，以后就指教你吧。

刘雪：那多不好，会耽误你的学习的。

李兰：没关系，从下周开始，有什么不懂的，你都可以来咨询我，我一定会不吝赐教的。

刘雪：那我就先谢谢你了，以后我会不耻下问的。

1．D

2．A

【解析】本题考查语言表达得体的能力。B项，“不吝指教”是敬辞，用于自己向对方求教。C项，因为碰倒水杯而用“宽恕”，词义过重。D项，“垂询”是敬辞，用于别人对自己的询问。

3．A

【解析】本题考查语言表达得体的能力。B项，“高抬贵手”用于请求对方饶恕或通融，这里使用不正确；C项，“舍侄”是对别人称自己的侄子，是敬辞，使用错误；D项，“贵店”是用于称呼别人的店，是敬称，不能用于自己，使用错误。

4．C

【解析】本题考查语言表达得体的能力。A项，“大作”是敬辞；B项，“华诞”是敬辞，且大词小用；D项，“留步”是敬辞。

5．C

【解析】本题考查语言表达得体的能力。“恭敬不如从命”遵从别人的意见的谦辞。A项，“家父”是对自己父亲的谦称，“令尊”是对别人父亲的尊称。二者对换。B项，“尽绵薄之力”是自谦之词，只能用于自己。D项，“拜读”即“读别人的作品或书信”，是敬辞，此处用于自己不当。

6．老同学，你说得一点不假。我妈妈昨天刚买了一瓶洗发露，就是这个牌子的，她用后直喊好呢。

【解析】本题考查语言表达得体的能力。小刘说他推荐的洗发露特别好，对此不妨予以肯定，让小刘脸上有光；同时，委婉地告诉小刘自己不能买。如何说呢？可以说家人刚刚买了，用过之后效果很好。既然是刚刚买了，自然也就不用再买了。

7．①“指教”改为“帮助”。②“咨询”改为“问”。③“不吝赐教”改为“不遗余力”。④“不耻下问”改为“经常问你”。