专题检测 “得体题”仿真高考练
1．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．在大家的鼓励帮助下，拙作最终出版，感激之情溢于言表，还望大家说出愚见，让我有更多进步。
B．小店开张之际，热忱欢迎广大顾客朋友惠顾，我们将不遗余力，为大家营造一个良好的购物环境。
C．些许小事也要论出输赢，可见二位心胸狭窄，对于这件闹得沸沸扬扬的事情，我会钧裁你们两个。
D．小事不值一提，谁不犯错误，我会海涵的，你今后做事情也要多想想，不能脑子一热啥事都做。
解析：选B A项，拙作，我的粗陋之作，为谦称，使用正确。溢于言表，超出言语以外，指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来，使用正确。愚见，谦称，自己的意见，使用错误。B项，惠顾，敬称他人的光临，使用正确。不遗余力，把全部力量都使出来，一点不保留，使用正确。C项，钧裁，对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定，使用错误。D项，海涵，敬辞，比喻人度量宽大(用于请人特别原谅时)，使用不正确。
2．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．贤弟的做法我真的不敢苟同，至于具体原因我这里就不再置喙，你还是问一下令尊大人的意见吧。
B．昨天我去你家，虽然你不在，但家慈嘘寒问暖，甚是热情。
C．老师，您在教育行业已虚度几十个春秋，欣闻您即将退休，真诚地祝愿您在未来的日子幸福安康。
D．真没有想到您的第一本书就写得这么好，我已经看了不下五遍，放心吧，这本书我一定会惠存的。
解析：选A B项，家慈：谦辞，对人称自己的母亲。C项，虚度：自称徒长年龄的谦辞。D项，惠存：以物赠人，望人存留的谦辞。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。
3．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．刚才王教授的一席话如醍醐灌顶般惊醒了我们，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。
B．这件事想得有点儿简单了，你想啊，走访留守儿童需要大量准备工作，我惠允了，但也要提个醒。
C．这件事只有您出面才能解决，您多多费心，看能否上午打电话给他们说一声，我下午去专程拜访。
D．这位同学能候教我的讲解是值得称赞的一件事，这说明大家能够正确对待自己学习中出现的困难。
解析：选C A项，千虑一得：愚笨人多加考虑也会有可取之处，常用作进言时自谦的话，用于形容别人(王教授)不当。B项，惠允：得到对方获准的敬称，不能用于自己。D项，候教：敬辞，恭候别人的指教，不能用于自己。
4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．这次篮球比赛获奖得益于全班同学的齐心合力，把成绩都归功于咱们班的篮球队他们是不敢当的。
B．你们这种富有爱心的活动感动了我、教育了我，我不是过奖你们，你们的做法真的值得大家学习。
C．久仰先生大名，无由会面，今日一见，大有相见恨晚之意，但送君千里终须一别，还请先生留步。
D．各位嘉宾，适逢小店十周年庆典，热烈欢迎诸位惠顾，我们略备薄酒，以感谢大家十多年的照顾。
解析：选D A项，不敢当：谦辞，对他人给予自己的信任、赞许、接待等承当不起，不能用于形容别人。B项，过奖：谦辞，过分的赞美，不能用于形容别人。C项，送君千里终须一别：敬辞，送对方再远也要分别，不能用于形容自己。
5．(2018·湖南师大模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。
B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。
C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写道：“经理一职，尚祈俯就。”
D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”
解析：选C A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。用于别人不得体。
6．下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是(3分)( )
A．对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事，我们学校一定会鼎力支持。
B．虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！
D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
解析：选D A项，鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。B项，“欠安”是称人生病的婉辞，不能用于自己。C项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书，不得体。
7．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．小李对这件事提出的刍议很有见地，希望大家能按照这个思路认真思考，找出一条更宽阔的道路。
B．您虽只比我虚长几岁，但对事情的看法却高我很多，真诚希望您不吝赐教，指出我生活中的错误。
C．看在我的薄面上，这件事就到此为止吧，大家都冷静冷静，不要让事态的发展一发而不可收拾了。
D．您的画作山水一体、大气磅礴，很有古韵，作为补壁之用，真是让我家的客厅有了一种盎然古趣。
解析：选C A项，刍议：谦辞，指自己的不成熟的言谈议论，亦指浅陋的议论。B项，虚长几岁：谦辞，表示自己才疏德薄，只是比别人年龄大一点儿而已。D项，补壁：谦辞，画家对自己的画作的谦虚说法。
8．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．您的这篇作品虽然是急就章，但无论从语言、结构、情怀等方面都不失一篇上乘之作，让人感动。
B．这件事上我们的做法值得商榷，接下来我们要痛定思痛、认真思考，不能再犯好心办坏事的错误。
C．高鹗对《红楼梦》后四十回的续作，虽然没有完全把握曹雪芹的思想，但也可以称为续貂之作了。
D．对于这个问题，我明天会到贵府拜望，去当面垂问您一些我还不能理解的问题，恳请您不吝赐教。
解析：选B A项，急就章：谦辞，匆忙之作，未免粗疏。C项，续貂：谦辞，称自己续写别人的著作。D项，垂问：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。
9．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．这件事我真的没有出过什么力，你这样做，我是无功受禄，寝食难安，你一定要把这礼物拿走。
B．你敢于表达自己的想法是很好的，像这个不情之请能当面说出来，就说明你已经经过深思熟虑了。
C．一个人无论处于何种情况都要敢想敢干，就像小李同学那样，虽然才疏学浅但也要敢于表达自我。
D．一孔之见得到你的认可我十分高兴，没有想到的是你虚左以待，让我在台上发言，感觉压力很大。
解析：选A B项，不情之请：不合情理的请求。常用于请托时的客套话。C项，才疏学浅：自谦学识浅薄，才能不大。D项，一孔之见：从一个小洞里所看到的，比喻狭窄片面的见解。用作谦辞，使用正确。虚左以待：古礼以左为尊，后以“虚左以待”指留着尊位以待贤者。
10．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．120急救车鸣唱着笛声，像离弦之箭一样飞速前行，进入了医院。
B．您能在百忙之中有幸参加这次展览会，我们真是感到十分荣幸。
C．班长对问题的分析已经十分透彻，我要说的只能是狗尾续貂了。
D．我们班实行的值日班长制度十分有效，其他班级也都纷纷效尤。
解析：选C A项，“鸣唱”表示喜庆，不能用在抢救病人的语境中。B项，“有幸”，幸运的，谦辞。D项，“效尤”，仿效坏的行为。
11．(2018·衡水中学检测)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．我们几个到社区贫困户李奶奶家时，老人已经恭候我们多时了。
B．放假期间，我到了朋友小王所在的城市，感谢小王全程奉陪我。
C．我对令尊充满敬意，您是他的犬子，对您能接受采访表示感谢。
D．您是写作方面的专家，恳请工作之余读读我的习作，斧正斧正。
解析：选D A项，“恭候”是敬辞，可改为“等候”。B项，“奉陪”，敬辞，可改为“陪伴”等。C项，“犬子”，谦辞，称自己的儿子。
12．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．这书是我恩师惠赠于我的，我现在转赠给你，希望你能有所得。
B．招生办的有关领导认真细致地回答了家长有关高招垂询的问题。
C．这个小礼物是家妹让我带给令嫒的，以此来表达她的感谢之情。
D．小陈对着火车车厢中的朋友大声说：“注意安全，一路走好！”
解析：选A B项，“垂询”，敬辞，屈尊询问。C项，“家妹”说法错误，说比自己小的家人应用“舍”。D项，“一路走好”表达对死者的哀思，应该用“一路顺风”。
13．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．世界乒乓球锦标赛开赛在即，各国球员都秣马厉兵，觊觎桂冠。
B．母亲记挂我，对我上周的微恙念念不忘，多次打电话询问情况。
C．这次校庆承蒙贵公司慷慨解囊，不胜感激，略备小酌以表谢意。
D．您真客气，大热天还带个西瓜来，真不好意思，那我就笑纳了。
解析：选C A项，“觊觎”，希望得到(不应该得到的东西)。B项，“微恙”，书面语，小病。D项，“笑纳”，敬辞，用于请人收下自己的礼物。
14．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．同桌礼貌懂事，对我所指教的几个数学问题表达了感谢之情。
B．今天在小刘家聚会，叨扰了他的父母很长时间，我们感觉很不好意思。
C．大家对我的奉告我会牢记，我再也不会犯今天这样低级的错误。
D．我准备到老师的敝处拜访，表达对老师两年来对我关心的感谢。
解析：选B A项，“指教”为敬辞，可以改为“讲解”。C项，“奉告”，敬辞，告诉。D项，“敝处”是谦辞，应该说“府上”。
15．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．涂鸦之作，不值一提，还望诸位不吝赐教，指出我写作的问题。
B．虽然毕业已经好多年了，但班级的合影照我一直惠存到了今天。
C．正玩得高兴，小李因为有事先行退场，大家对他的失陪感到扫兴。
D．日前登门拜访先生，遗憾未遇，明天我会再次惠临贵府一叙。
解析：选A B项，“惠存”，以物赠人，望人存留的谦辞。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。C项，“失陪”，不能相陪，对客人的谦辞。D项，“惠临”，对迎接人到来的敬称。
16．下列场合的用语，得体的一项是(3分)( )
A．(出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝)杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”
B．(电视连续剧《保密局的枪声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏)阿纪说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。”
C．(王医生送病人小张出院，告别时)王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。”
D．(某广播电台的广告)戴××牌领带，使您的仪容更潇洒。
解析：选A A项，用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦虚。用语得体。B项，“赏光”，用于希望对方接受自己的邀请。此处说反了，应改为“破费”。C项，“欢迎你常来”不妥，此处为医院。D项，广播播音中，“仪容”与“遗容”同音，不合适。
17．下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。(3分)
金馆长：
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
周华 5月18日
要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。
解析：便条应是用通俗的口语写的应用文字，本便条是一名同学写给博物馆馆长的，根据这两点做判断即可。“光临”不得体，这是一个敬辞，它不应该用在“我班同学”身上，应改用“到”“去”等。“决定”用得主观、生硬、没礼貌，不得体；再从上下文看，“改期”是被迫的，所以应改为“不得不”“只好”“只能”之类。“磋商”属政论语体的词语，用于庄重的场合，这里应改为口语的“商量”或“商议”“商定”等。
参考答案：“光临”改为“到”(或“去”)；“决定”改为“不得不”(或“只好”“只能”)；“磋商”改为“商量”(或“商议”“商定”)
18．(2018·黄山二模)下面是五种实用文的摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不当之处并加以修改。(5分)
(1)校团委会决定5月10日下午第二节课后，在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)
(2)恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！(教师节短信)
(3)各位来宾，各位校友，大家好！今天是我校百年校庆的日子，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)
(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李老师认领。(招领启事)
(5)我来拜访您，您不在。我把拙作《读词小札》放在府上，请您工作之暇拜读并给予修改，望不吝赐教。(留言便条)
(1)将 改为 ；
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(5)将 改为 。
解析：(1)“莅临”，书面语，多用于欢迎贵宾，用于说“各位同学”，不合适，可将“莅临”改为“来”；(2)“垂念”，敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，句中用于说自己，不合适，应改为“常念”；(3)广播稿中应避免出现听起来有歧义的词句，“全部”会让人误以为是“全不”，可将“全部”改为“全都”；(4)“招领启事”中不应把金钱的具体数额交代出来，“48元”应改为“若干”；(5)“拜读”，敬辞，只能用于说自己，句中用于说别人，不合适，可将“拜读”改为“阅读”。
参考答案：(1)莅临 来 (2)垂念 常念 (3)全部 全都 (4)48元 若干 (5)拜读 阅读
19．语句表达的情感与语境、交际者密切相关，比如同样一句话在不同的语境中说、使用不同的语气表达的情感会有所不同。请给“我真没有白疼你”拟写一定的情境，分别表达母亲对儿子的“感动”和“失望”之情。(每则情境不超过25个字)(4分)
(1)感动：
(2)失望：
解析：回答本题，要注重把握题干中有关情感的表述及要求。要想表达出“我真没有白疼你”这句话在不同情境中的不同情感，一定要考虑具体的语境。具体来看，要表达母亲对儿子的“感动”之情，可以从儿子关爱母亲的一些行为方面设置情境；要表达母亲对儿子的“失望”之情，可以从儿子的某些行为让母亲操心的角度设置情境。
参考答案：(1)感动：儿子给母亲做饭并给母亲端过去。
(2)失望：因为儿子在学校犯错误，母亲被老师请到学校。
20．阅读下面一段文字，在横线处补充一段话，表达对迟到职工的委婉批评，不超过60个字。(4分)
某工厂召开“先进工作者经验交流会”，会议在下午1：30开始，会后举行舞会。有个别职工在交流会快要结束时才到会，显然只想来参加舞会。大会主持人在会议总结时一本正经地说：“ 。”台下顿时充满了愉快的笑声，那些迟到者也难为情地笑了。
解析：解答本题，要注重把握主持人的身份和说话的具体环境等。有个别职工没有遵守纪律，作为主持人要表明自己对迟到者的态度，但这种态度又不能用生硬的话来表达，这就需要考虑说话的得体性问题。拟写答案时，可以从开玩笑的角度，委婉批评迟到者，比如可以“正话反说”，从肯定这些人的做法的“积极意义”的角度，明褒实贬。
参考答案：很多同志都能积极参加交流会，甚至有的同志在交流会快要结束时还不辞辛苦地赶到会场，这种精神的确让人感动 | 