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部编版三年级语文上册教学计划
作者:   上传者：tomacc  日期：20-09-10


一、班级情况分析
　　本班共有学生51人。大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。但有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快地提高综合素质。
　　二、教材分析
　　本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。教材共八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
　　三、教学目标
　　㈠政治思想方面
　　在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
　　㈡语文知识方面
　　1.识字和写字
　　①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会250个生字，会认250个生字。
　　②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
　　③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
　　2.阅读
　　①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
　　②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
　　③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
　　④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
　　⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
　　⑥学习略读、粗知文章大意。
　　⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
　　⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
　　⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
　　3.习作
　　①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
　　②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
　　③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
　　④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
　　4.口语交际
　　①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
　　②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
　　③会接待客人，动脑筋解决问题等。
　　四、具体措施
　　1.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
　　2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
　　3.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
　　4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
　　5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
　　6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
　　7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
　　8.及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
　　
　　五、教学时间安排表
　
周次 时间 教学内容
一 9.2-9.6 　1、《大青树下的小学》　2、《花的学校》　课外阅读
二 9.9-9.13 　3、《不懂就要问》　《语文园地一》
　《口语交际》　习作　课外阅读
三 9.16-9.20 　4、《古诗三首》　课外阅读　5、《铺满金色巴掌的水泥道》
四 9.23-9.27 　6、《秋天的雨》　7、《听听，秋的声音》
　《习作》　《语文园地二》
五 9.29-9.30 　8、《去年的树》　9、《那一定很好》
六 10.1-10.7 　国庆节放假
七 10.8-10.12 　10、《在牛肚子里旅行》　课外阅读　11、《一块奶酪》
　　《习作》　《语文园地三》　课外阅读
八 10.14-10.18 　12、《总也倒不了的老屋》　13、《胡萝卜先生的长胡子》　
　14、《不会叫的狗》 《口语交际》 《习作》 《语文园地四》
九 10.21-10.25 　15、《搭船的鸟》　16、《金色的草地》　《习作》
十 10.28-11.1 　17《古诗三首》　18、《富饶的西沙群岛》
十一 11.4-11.8 　19、《海滨小城》　20、《美丽的小兴安岭》
十二 11.11-11.15 　《习作》　《语文园地六》　21、《大自然的声音》 课外阅读
十三 11.18-11.22 　22、《父亲、树林和鸟》 《口语交际》 23、《带刺的朋友》
十四 11.25-11.29 　《习作》　《语文园地七》　24、《司马光》　课外阅读
十五 12.2-12.6 　25、《掌声》　26、《灰雀》　课外阅读
十六 12.9-12.13 　27、《手术台就是阵地》　《口语交际》
　《习作》　《语文园地八》
十七 12.16-12.20 　期末复习
十八 12.23-12.27 　期末复习
十九 12.30-1.3 　期末复习
二十 1.6-1.10 　期末复习与考试
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