6．综合性学习，完成下列问题。

   某中学团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会，请你完成以下任务。

（1）[征集宣传语]校团委面向九年级同学征集本次晚会的宣传语，请你拟写一条。

（2）[拟写串词]请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。（50字以内）

序号	节目名称	演出班级	演出者
1	《红星照耀中国》（舞台剧）	九（一）班	李晶等
2	《青春畅想曲》（大合唱）	九（二）班	全班同学

 

（3）[撰写毕业感言]请用一句话表达你的毕业感想。

 

 

 

 

【分析】（1）本题考查宣传标语的拟写能力。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。题干要求为“我的青春”毕业联欢晚会拟写宣传标题，可根据活动的主题与形式拟写为：相聚•分散•怀念；或是以回忆三年生活，表达对青春赞美为主，拟写为：厉害了，我的青春！此题答案不唯一，符合题意即可。

（2）本题考查节目串词的拟写能力。节目串词，就是将前后两个节目以巧妙的形式进行连接，一般先是对前一节目进行总结、点评，然后利用两个节目间的共同点巧妙地过渡到后一节目。比如这里的两个节目，可抓住“青春”作为过渡点，指出《红星照耀中国》中牺牲的红军战士都正值青春，由他们的青春付出，引出我们的“青春畅想”，正好与后一节目的名称谐音。

（3）本题考查语言的表达能力。根据题意，用简洁的话语表述出自己毕业时的心里感想即可。比如，三年相聚，今日离别，让我们各自的人生路上奔跑，创造出更多的辉煌！

【解答】答案：

（1）示例：我的青春我做主；插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。

（2）示例：看了九（一）班同学表演的《红星照耀中国》这一舞台剧，我们被其中的红军战士们的精神深深地感动，他们正值热血青春，却为了祖国而牺牲自我。他们的青春是热烈的，是值得歌颂的。那么我们的青春是怎样的呢？请听九（二）班全体同学的大合唱《青春畅想曲》。

（3）示例：虚度了中学时光，我会在以后的道路上用更多的汗水去开创美好的未来！