《都江堰》教案9
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作者: 上传者:admin 日期:14-04-18 |
《都江堰》教案
沂源一中 郑学
【学习目标】
1、疏通文意,整体感知,把握文章主旨。
2、品味文中富有意蕴的语言。
3、理解李冰贴近苍生、为民造福的精魂。
【教学重点】
1、疏通文意,整体感知,把握文章主旨。
2、品味文中富有意蕴的语言。
【教学难点】
理解李冰贴近苍生、为民造福的精魂。
【教学方法】
诵读法、导问法、讨论法
【教学过程】
一、导入
二、整体感知、疏通文意。
文章有四个组成部分,请同学们迅速浏览文章,找出每一部分的重点语句,为每一部分用短语的形式概括一个标题。
第一部分:最激动人心的工程;
第二部分:最驯顺壮丽的景观;
第三部分:最冰清玉洁的纲领;
第四部分:最贴近苍生的偶像。
三、深入文本,理解探究。
1、问:该文是一篇游记,都江堰只不过是中国历史上一个伟大的水利工程,但长城是中华民族的象征。可是余先生把都江堰的地位抬高到长城之上,出语惊人地说“我以为,中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰”,为什么余秋雨先生如此断言呢?大家带着这样一个问题来重新看一下文章,思考问题:
文章开篇第一句话有什么作用?第一部分用了什么手法?如何运用这种手法的?
小结:
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《都江堰》教案9 |
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