《都江堰》教案11
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作者: 上传者:admin 日期:14-10-07 |
【教学目标】 1.理解文中多处对比的作用。 2.把握文章主旨,理解本文以小见大的手法。 3.了解余秋雨文化散文的特点。 【教学重点】 理解文中多处对比的作用。 【教学难点】 理解本文以小见大的手法。 【教学过程】 一、导入 今天咱们一起来学习余秋雨先生的散文《都江堰》。不少同学读过课文后对文章的开头提出了质疑。现在大家一起来齐读课文开头:我以为,世上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰。 众所周知,在每一位中国人心目中,长城是中华民族的骄傲,他的地位无可替代。余秋雨为什么偏偏说:世上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰呢?到底是他故作惊人之语,还是确实慧眼独具?现在让我们一起来学习本文,一探究竟。 二、明确学习目标(课件出示) 1.理解文中多处对比的作用。 2.把握文章主旨,理解本文以小见大的手法。 3.了解余秋雨文化散文的特点。 三、整体感知 师:本文分为三部分。那么三部分各写了什么呢?请同学们尝试着概括一下。 生答师明确: 第一部分:都江堰和长城的对比 第二部分:描绘都江堰的壮观图景 第三部分:表现为民造福的李冰父子的形象 四、研读第二部分 过渡:文章开头第一句话,就表现出鲜明的情感倾向:对都江堰情有独钟。究竟是什么吸引了这位散文大家呢?还是让我们借余秋雨的眼 | |
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