2019年寒假九年级语文学习规划
亲爱的孩子们：
新春佳节在你们期盼的目光中，终于闪亮登场了！终于放假了!你们内心的欢呼声，老师能听见！衷心的祝福，亲爱的孩子们，祝福你们有一个快乐的幸福的开心的充实的寒假！似乎再多的美丽语言，都表达不尽我的祝福！
与你们相处了一个学期，你们的可爱、调皮、乖张或乖巧，都成了我记忆里美丽的风景线。你们是我进入万店镇中心学校的第十九批学生，是我工作的对象，更是我心灵的依托，我精神的支柱！一路有你们相随，我很快乐！
过去的一学期，你们的语文成绩有了明显的提升， 没有你们与老师的通力合作，就没有这么快的进步！所以，请不要说老师真好，请你们对自己说---我真好！我真行！因为你们每一个人的“我真好”，才有我们全班的真好！
回首一学期的相处，快乐是关键词。孩子们，你们每一个人都这么深深地刻在我的脑海里，因为你们每一个人，都是我永恒的眷恋！
我们语文征程必须在中考才能见分晓，所以孩子们，请允许老师再一次真诚地提醒----
寒假要过得愉快。更要过得充实！为了中考的成功，请在别人冬眠的时候，我们开始起跑！成功会属于拼搏者的！也许努力不一定成功，可不努力一定失败，对不对！
新年到了，我对着灿烂的朝霞许愿-----愿我们九（1）班的孩子，在2019年健康平安，快乐幸福！愿我们九（1）班的孩子，在2019年学业长进，中考丰收！
亲爱的孩子，勇敢前行吧！老师一定会伴随你们，为你们加油呐喊！
孩子们，回首018年，回首来时路,肯定苦甜结伴,成败交替。错也好！对也罢！请把握好今天!快乐地迎接明天!洒脱地送走昨天!把阎肃的一首词送给大家---
昨天 今天 明天
问一问/人的一生有几天/算一算/人的一生不过三天/跑过去的是昨天/奔过来的是明天/正在走的是今天/不要忘记昨天/认真计划明天/好好把握今天/但愿明天/今天已成昨天/而你依然在我身边/春梦无痕/秋夜缠绵/如歌岁月/似水流年/但愿明天/今天已成昨天/而我依然在你心间。
三天！生命之可贵！三天!生命之短暂！不要忘记昨天，那是因为昨天的我们有曾经的辉煌，也有这样这样或那样的不足！认真的计划好我们的明天，为的是不要让时光付诸东流！好好的把握珍惜我们的今天，珍惜宝贵的时光！
一、完成《中考掌控》涉及到的古诗文的练习和背诵。课标规定的主要篇目是：《论语》《鱼，我所欲也》《生于忧患，死于安乐》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《桃花源记》《三峡》《马说》《陋室铭 》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《爱莲说》《记承天寺夜游》《送东阳马生序(节选) 》《关雎》《蒹葭》《观沧海》《饮酒》《送杜少府之任蜀州》《次北固山下》《使至塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《行路难》《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《早春呈水部张十八员外》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《观刈麦》《钱塘湖春行》《雁门太守行》《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》《无题》《相见欢》《渔家傲》《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》《登飞来峰》《江城子·密州出猎》《水调歌头》《游山西村》《破阵子》《过零丁洋》《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》《己亥杂诗》，这一类作业不得看书，必须独立完成，然后再对照课文判断正误。（一天三课）
二、中考模拟试题四套。一周一套，不写作文，时限80分钟，做好后发照片给老师批阅。交卷时间分别是： 2019年1月25日，腊月二十、2019年1月29日，腊月二十四、2019年2月8日，正月初四、2019年2月14日，正月初十。
三、写好四篇作文。
文题一：阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（交稿时间：2019年1月24日，腊月十九）
枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。
文题二：陈忠实在获得茅盾文学奖时，说出了它的“动力源”：他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的小说，成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出《白鹿原》后，他获得了成功……在成长路上，你的“动力源”又是什么呢？
请以“我的动力源”为题，写一篇文章。（交稿时间：2019年1月31日，腊月二十六）
文题三：请以“ 在心间流淌”为题目，写一篇文章。（交稿时间：2019年2月8日，正月初四）
要求：要在题目的横线上填写恰当的词语（如亲情、快乐、泪水等），将题目补充完整，然后作文。
文题四：《瞥见，妈妈头上那一根白发》 （交稿时间：2019年2月13日，正月初九）
请拿出你最美的文字，表达你真实的感受，一周一篇，写好后，用电子稿给老师欣赏，美文讲推荐发表，评出一二三等奖，还有红包哟！
四、 读好三本书。即《西游记》《三国演义》《水浒传》，要求适量做批注（如果是借的书，批注按日期做在周记本上），避免读而不记、读而不思、读而不写、读而不悟，阅读并非完全为了考试，因为在墨韵书香里成长的孩子更有灵气。
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