线上教学优秀教学案例：心中有学生，线上有精彩
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作者:dwc6619253 上传者：dwc6619253 日期：20-03-30 |
心中有学生 线上有精彩
高阳县宏利佳中学 邓文超
停课不停学！停课不停教！特殊时期，如何有效指导学生的线上学习呢？我们学校根据学生实际情况，秉承一切以学生的学为中心的教育理念，充分发挥教研组的集体智慧，同班教师群策群力寻找适合我们自己的独特的教学方式及教学平台，全校齐心协力打造高效课堂。我们通过实践决定授课已同班组为单位建立QQ学习群：比如同班的语数英一个平台，政史理化一个平台，地生一个平台，避免了学生不同平台不同群组的频繁切换，简化教学程序，留给学生更多自主学习思考的时空，以期提高线上教学效率。
一．教学平台：QQ群，课上学习指导+班级小管家，课堂作业反馈+微信私聊，家校顺畅沟通。
二、教研组集体线上周备课（QQ群上传资料+微信群便捷交流）
同年级同科组教师课前一周在微信教研群内群策群力，就线上教学的教学资源、教学内容、教学方法问题、教学对策交流探讨，实现资源共享，发挥集体教研的优势，计划一周的教学内容，更好的为学生的学做准备。
三、课前引导学生自学
课前一天在QQ群文件夹中发放学习资料包（包括学案、课件、重难点、微课视频、课堂教学资料链接等）。一是指导学生做好资料下载，为明天的课堂学习做好准备，以避免出现课堂上手忙脚乱，耽误学习。二是指导学生做好课前预习，带着问题进课堂，提高课堂效率。
四、课中激发学生学习兴趣，学生于自主合作交流中愉悦学习。
（一）利用“班级小管家”签到，快速便捷，多种多样的签到形式：拍张个人美照，签上个人签名，大声喊“老师，我来了”……课前热身，极大提高了青春期孩子们线上学习热情。
（二）QQ群指导线上教学
1、首先QQ群发送教学课堂流程，方便学生了解课上内容，明确教学重难点，高效完成学习。
2、学生学习中的共性问题，重难点问题，教师通过QQ里语音通话、直播间直播、共享屏幕讲解、名家微课指津、学生榜样引领等师生间进行交流互动，已达到攻克消化重难点问题。
3、线上教学我们充分发挥网络优势，线上课堂推送名家视频、学习网站等来丰富学习资源。教师要鼓励学生质疑探讨，要多互动，多关注不同学生的反馈，关注学习过程中学生出现的问题，引导学生自我管理与自主学习，通过语音对话视频会议等进行一对一或一对多的个性化指导，采用文字、语音、图文说明、直播或视频方式帮助学生答疑解惑。网上交流学习，方便快捷，资源丰富，极大调动学生学习热情，我们也力争丰富学习的方式，拓宽学习的内容，给予学生更多自主学习的时空。学生成为学习的主人，学习愉悦了，效率自然就提高了。
五、课堂作业反馈，班级小管家来帮忙。
我们教师主要在“班级小管家”布置收发作业，高效便捷。班级小管家设有作业提醒以免学生遗漏。作业形式、批改方法可文字，可语音，可视频，形式多样，深受学生喜爱。学生作业的数据统计分析，方便快捷准确，便于教师更好了解学情，学生及家长对自己及班级作业情况可视可感可比可学，线上优秀作业能够充分发挥学生榜样教育功能，极大调动学生比学赶超的学习劲头。
五、课后微信家校互动，便捷迅速，更好地发挥家校合力的作用。
总而言之，线上教学，我们还是走在不断探索尝试的路途上，我们还有很多很多需要学习完善的地方。但，数周的线上教学实践更加使我们坚信，只要心中有学生，一切的教都为了学生最好的学服务，那我们就一定能打造属于我们线上教学的晴空，绽放学生线上学习的精彩。
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线上教学优秀教学案例：心中有学生，线上有精彩 |
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