名著阅读不容易 读写画练来助力
白云区江高二中 陈志骁
开场白：
送福字、 送春联 A鼠去牛来闻虎啸 民殷国富盼龙飞（牛气冲天）——太高调了
B老牛亦解韶光贵 不待扬鞭自奋蹄（深耕细作）——要务实点
*俯首甘为孺子牛，丰岁吟诗白雪歌。
老黄牛
臧克家
块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。
名著阅读同林鸟，读写画练比翼飞 名著如窈窕淑女，是天下君子好逑。
一、 读——名著与阅读：窈窕淑女，君子好逑
名著阅读之路道阻且长、跻、右，我们要溯游从之、溯洄从之，为伊消得人憔悴，要读你千遍也不厌倦。
不动笔墨不读书——默读、批注、摘抄三步走
1、默读：每周一节阅读课，让学生在课堂阅读名著。
2、批注：默读时做批注，用不同符号把时间、地点、人物和好词好句做好标注。
3、摘抄：将名著中批注的好词好句，特别是人物描写、环境描写、议论句和含有修辞手法的句子抄在笔记本，一两周一次。
二、画——名著与手抄报、思维导图、书签携手同行
1、手抄报：总体要求图文并茂，标题醒目有规范，版面合理有边框，图画恰当有关联，内容充实有分类。
手抄报可以是综合版（4开），也可以是专题版（8开），内容有作者介绍、故事梗概、好词好句、人物分析、主题概括、修辞赏析、写法分析、读后感等。建议每本名著做一份并评比展览。
2、思维导图：可以小组合作完成，以专题内容为主。
3、书签：将名著内容简介、人物分析、主题思想等制作成书签。
三、写——名著和读后感、随笔形影不离
四、练——名著与表演、归纳、练习比翼齐飞
1、表演：将小说中的故事情节片断改编成课本剧、小品、相声等形式进行表演。
2、归纳：将小说作者作品介绍、故事情节、人物分析、好词好句等归纳整理。
3、练习：将小说有关的知识进行训练测试。
例：凡尔纳三部曲、《红星照耀中国》原名
五、（名著）阅读分享会——（名著）阅读与读写画练嘉年华
分组完成作者介绍、好词好句赏析、人物分析、故事情节概述与表演、写法归纳、读后感。
六、文学社与名著阅读的前世今生 江高二中阳光文学社简介
结束语：上个月徒步14公里，有幸爬上了从化有名的通天蜡烛，第一次看到这么茂盛艳丽的映山红。
明发西馆晨炊蔼冈四首其四
杨万里（南宋）
何须名苑看春风，一路山花不负侬。日日锦江呈锦样，清溪倒照映山红。
汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。” | 