12．（12分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

       余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

       当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

 

（1）解释下列句中加点的字词。

①走送之，不敢稍逾约　跑　

②尝趋百里外　奔赴　

③左佩刀，右备容臭　香袋子　

④余则缊袍敝衣处其间　穿　

（2）选出加点词用法相同的一项　B　

A．于：每假借于藏书之家/战于长勺

B．之：当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染

C．而：足肤皲裂而不知/起坐而喧哗者

D．以：以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也

（3）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是　C　

A．余/幼时/即嗜学

B．天/大寒，砚/冰坚，手指/不可屈伸

C．余因/得遍/观群书

D．既/加冠，益慕/圣贤之道

（4）用现代汉语翻译文中画线的句子。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（5）作者为什么要写同舍生的奢华生活？

（6）作者的求学经历给了你哪些启示？选择感触最深的两点谈谈你的感受。

 

 

 

【分析】参考译文：

       我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，跑着赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

　　当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。走：跑

②句意为：曾快步走（跑）到百里之外。趋：奔赴

③句意为：左边佩戴着刀，右边备有香囊。容臭：香袋子

④句意为：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间。缊：穿

（2）本题考查一词多义及用法。

A．于：介词，表动作的对象，向/于：介词，在。

B．之：两句都是用于主谓之间取消句子独立性，可不译。

C．而：表转折，却/而：表顺承。

D．以，介词，用/以，动词，认为。

故选：B。

（3）本题考查文言节奏。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。

ABD．正确；

C．有误，句意为：我因而能够看各种各样的书。根据句意节奏应为：余/因得/遍观群书

故选：C。

（4）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词有：以，因为。足，足以。不若，比不上。句意为：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

（5）本题考查理解对比手法。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，文中用同舍生豪华的生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志、以苦为乐的学习态度。

（6）本题考查感悟启示。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句，结合自己的生活经历来谈。结合内容，从作者少时无法得到书，只能借书并抄书来阅读，我们可以看出学习要不怕吃苦，只有勤奋才能有所得；从作者“执经叩问”的过程描述，可以看出，学习要多问，要虚心求教；据此来阐述，言之有理即可。

答案：

（1）①跑   ②奔赴  ③香袋子  ④穿

（2）B

（3）C

（4）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

（5）突出“我”从读书中获得巨大快乐（或突出“我“求学的艰辛）。

（6）示例：①学习要勤奋刻苦；②对老师要有礼貌，要虚心求教；③要想学有所成，必须克服困难；做到有恒心，有毅力。

【点评】文言知识积累：

“之”用法：

1．望之蔚然而深秀者。主谓之间，取消句子独立性，不译。

2．泻出于两峰之间者。助词，的。

3．名之者谁。代词，指醉翁亭。

4．醉翁之意不在酒。助词，的。

5．山水之乐。助词，的。

6．得之心而寓之酒也。代词，指代“山水之乐”。

7．山间之朝暮也。助词，的。

8．宴酣之乐。助词，的。

9．而不知太守之乐其乐也。主谓之间，取消句子独立性，不译。