2019—2013年五年高考文言翻译专项汇编
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作者: 上传者：tomacc 日期：23-07-23 |
【2023年】
【2023年全国高考甲卷】
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”
【参考答案】请您的军队稍稍后退，让双方将士得以交战，我与各位骑马慢行观战，不是很愉快吗！
【可以设置的得分点：①“过是”，过了今天；②“虽”，表假设，即使；③“复”，还、再；“……乎”，反问句，……吗。句意1分。】
（2）纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。
【参考答案】（2）杨纭到达县里后，不再考察别的事情，只是凭借自己所听到的情况来推荐他。
【可以设置的得分点：“邑”，名词，县；“察”，考察、访查，“他察”，考察其他情况；“第”，只是。句意1分。】
【2023年高考全国乙卷】
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此若反①国，必诛②无礼，则曹其首③也。
【参考答案】他（重耳）如果返回晋国，一定会声讨对他无礼的人，那曹国就是第一个了。
【可以设置的得分点：“若”，如果；“返”通“返”，返回；“诛”，声讨，讨伐；“无礼”，无礼之人；“首”，第一个。句意1分。】
（2）盛黄金于壶①，充之以餐，加②璧其上，夜令人遗③公子。
【参考答案】于是釐负羁就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公子。（公众号语文畅学优 精编）
【“盛黄金于壶，充之以餐”，状语后置句，应为“于壶盛黄金，以餐充之”，在壶里盛上黄金，用饭把它装满；“加璧其上”省略介词“于”，加的意思为“盖”；“遗”，送给。句意1分。】
【2023年考新课标Ⅰ卷】
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）吾群臣无有不骄侮①之意者，唯②赫子不失君臣之礼，是以③先之④。（4分）
【参考答案】我的大臣们都对我有高做轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他。
【可设置的得分点：①“骄侮”，高傲轻慢；②“唯”，只有；③“是以”，因此，所以；④先之，省略句，先（赏）之，意见动用法，以……为先。外加句意1分。】
（2）请略说一隅①，而君子审②其信③否焉。（4分）
【参考答案】请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。
【可设置的得分点：“一隅”(一小部分，一个方面)、“审”(仔细考察)、“信”(真实)各1分，句子大意1分】
【2022年高考新课标Ⅱ卷】
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）请君少却①，令将士得周旋②，仆③与诸君缓辔④而观之，不亦乐乎⑤！
【参考答案】请您的军队稍稍后退，让双方将士得以交战，我与各位骑马慢行观战，不是很愉快吗！
【可以设置的得分点：①“少”，稍微，稍稍；②“却”，退却，这里指退兵；③“周旋”，辗转相追逐，此指打仗；④“缓辔”，放松缰绳，骑马缓行，辔代指马；⑤“不亦乐乎”，固定句式，不也很愉快（快乐）吗。句意1分。】
（2）古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？
【参考答案】古人在临阵时出奇兵，攻击敌人意料不到之处，这也是（战场）变化的方法吗？
【可以设置的得分点：①“出奇”，出奇兵；②“不意”，意想不到，没有事先防备；③“斯”，这；④“法”，方法。句意1分。】
文言翻译
【2022年】
【2022年高考全国甲卷】
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）楚王不听，日：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”
【参考翻译】楚王不听从，说：“我的计划已经妥当了，你就闭口不要多说，就等待看我（得到割地）吧。”（“善”，形容词，妥当，（公众号语文畅学优 精编）好；“其”，副词，表命令语气，还是；“弭口”，住口）
（2）张仪知楚绝齐也，乃出见使者日：“从某至某，广从六里。”
【参考翻译】张仪在证实楚齐确实断交以后，才出来接见楚国的使臣说：“是这里到那里，纵横总共是六里土地。”（“绝”，动词，断绝；“乃”，副词，才；“广从”，纵横）
【2022年高考全国乙卷】
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？
（2）今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。
【参考翻译】（1）武王打败了商朝，召见姜太公，问他：“该拿那些商朝的士人和百姓怎么办？”“克”，打败；“召”，召见；“奈……何”，把……怎么办。
【参考翻译】（2）现在我请求找来老弱而没有人养活、丧妻丧夫却没有房屋的人，评定之后安置他们。“请求”，请求找来；“鳏寡”，丧妻丧夫；“论”，评定；“供秩”，供给生活物品，可意译为“安置”；“焉”，代词，他们。
【2022年高考新高考Ⅰ卷】
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？
（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
【参考翻译】(1）我们（燕国）已经连续两年没有丰收了，现在又要远行几千里来救助魏国，那将会怎么样现？ （考点：“岁不熟”“且”“奈何”）
【参考翻译】(2)（如果）燕国不解救魏国，魏国就会改变志节割让土地，把国家的半数土地割给秦国，秦国一定会撤兵。（考点：“折节”“与”“去”）
【2022年新高考Ⅱ卷】
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”
（2）汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”
【参考翻译】（1）邓禹说：“吴汉可以。我多次和他交谈，他这个人勇敢凶猛有智慧谋略，各将领中少有能比得上的。” （“数”，多次；“语”，交谈；“勇鸷”，勇敢凶猛；“鲜”，少。）
【参考翻译】吴汉回来，责备她说：“军队在外面，官兵（费用）不足，为什么购买那么多田产宅业呢！”（“让”，责备；“军师”，军队；“何…乎”，为什么…呢？）
文言翻译
【2021年】
【2021年高考全国甲卷】
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。( 10 分)
(1)每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。
(2)若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宣许之。
【参考翻译】(1) (5分)常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撒退，来回游荡没有斗志。评分参考:译出大意给3分；“每”“引去”两处，每译对一处给1分。评分细则:译出大意给2分，“每”“辄”“引去”三处，每译对处给1分。“每”译为“常”“经常”“常常”等，给1分。把“辄”译为“就”“总是”等，给1分。把“引去”译为“（公众号语文畅学优 精编）微退”“撒离”“撒去”“微回”“退去”“退兵”“逃走”“逃离”“离去”“离开”等，给1分。
【参考翻译】(5分)如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。评分参考:译出大意给3分:“故事”“宜”两处，每译对一处给1分。
执行细则:译出大意给2分:“若”“故事”“宜”三处，每译对一处给1分。
【2021年高考全国乙卷】
13. 把文中面横线的句子翻译成现代汉语。
（1）而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
（2）皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。
【参考翻译】（1）但是皇上已经知道不能这样，再按照法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用啊。”解析：本题考查理解并翻译文中句子的能力。结合上下文语境，整体理解句意，注意重点文言词语和句式要翻译准确。“既”，已经；“断之以法”为状语后置句；断，裁决 ；“此乃……也”，为判断句式。“忿”，愤怒；“信”，信用。
【参考翻译】（2）(这些)都是由门下省督察。有依据法律判处死刑而情理上有值得同情的，记下情况上报朝廷。解析：本题考查理解并翻译文中句子的能力。第一句省略主语；覆视：督察、审查；“当”，判处；矜：同情怜悯，联系《陈情表》“愿陛下矜悯愚诚”；闻：使动用法，使……知道（知晓），上报，联系《陈情表》“谨拜表以闻（上）”。
【2021年新高考Ⅰ卷】
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）上患吏多受赇，密使左右试赂之。
（2）君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。
【参考翻译】(1)(4分)皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。评分参考:译出大意给2分;“患”“密”两处，每译对一处给1分。
【参考翻译】(2)(4分)君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣;君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。评分参考:译出大意给2分;“恶”“乐”两处，每译对一处给1分。第一句话的得分点为：“患”，担心；“赇”，贿赂；“左右（公众号语文畅学优 精编）”，身边的人。第二句话的得分点为：“恶”，讨厌；“过”，过错；“佞”，谄媚。
【2021年全国新高考Ⅱ卷】
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）逖不报书，而听其互市，收利十倍。
（2）知大功不遂，感激发病。
【参考翻译】（1）祖逖不回信，但听任双方互通贸易，获取十倍的利益。题得分点有：报，答复；听，听凭；互市，互相贸易。句意1分。
【参考翻译】（2）知道大功不能完成，感慨激愤而生病。本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。题得分点有：遂，成；感激，情绪激动。句意2分。
文言翻译
【2020年】
【2020年新课Ⅰ卷】
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
（2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
【参考翻译】（1）又减价出售常平米，制成许多稠粥和药剂、派人带着医生分街道治病，救活的人很多。（减粜，减价出售；常平米，常平仓的米；分坊，到各街道；活者，救活的人）
【参考翻译】（2）他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自从有文章以来，也属少有。
（浑涵，博大深沉；雄视，称雄；鲜，少。）
【2020•新课标Ⅱ】
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚然纳之。
（2）药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。
【参考翻译】（1）同时上奏蔡京欺君犯上，祸国殃民等事。皇上惊恐，采纳了进言。（1）关键词：僭上：越分冒用尊者的仪制或宫室、器物等。蠹：蛀蚀，危害。悚然：害怕的样子。
【参考翻译】（2）药师蛮横暴戾，对府中事务独断独行。王安中无力控制，只是违心顺从他，所以药师更加骄横。（2）关键词：跋扈：专横暴戾。第，只管。曲意：委曲己意而奉承别人。
【2020•新课标Ⅲ】
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。
（2）疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。
【参考翻译】（1）朝臣家中有人得流行病，如果三人以上传染，即使本人未病，百日之内也不准入进宫。得分点：“时疾”，传染病；“身”，自己；“虽”，即使；
【参考翻译】（2）病重，皇帝派黄门侍郎探问病痛，赐钱三十万给他治病买药。得分点：“笃”，重；“遣”，派遣；“问所苦”，探病问候；“营”，治。
【2020•浙江卷】
18. 把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）丘明之文美矣，然其行事不见于后，不可得而考。
（2）而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。
【参考翻译】（1）左丘明的文章华美，然而他的行为事迹在（公众号语文畅学优 精编）后世（文献中）看不到，不能考证。（美：华美；行事：行为、事迹；见：同“现”，显现出来；考：考证。）
【参考翻译】（2）后来各地求学的人，开始以他们原有的文风为耻辱，只追求古文。（而后：之后；学者：求学的人；耻：以……为耻；其旧：他们原来的文风；惟古之求：宾语前置，惟求古，只追求古文。）
【2020•江苏卷】
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近。
（2）尔当识此意附谱后，绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！
【参考翻译】 （1）不久，婆婆钱恭人患病且日趋严重，（太夫人）就拿出所有的首饰交给丈夫，让他去请医生，不管医生是远是近。（“无何”，不久、没多久；“婴”，缠绵疾病、患病；“亟”，含有急迫之意，这里指病情严重；“斥”，拿出；“俾”，让；“无问”不论；“遐近”，远近。）
【参考翻译】（2）你们要把这个意思记在家谱中，杜绝后世子孙的其他念想，让我们族人能世世代代依靠这些土地生活，不也很好嘛！ （“尔”，你们；“识”，通“志”，记；“绝”，动词，断绝、杜绝；“他肠”，异心、恶意；“食”，靠着吃饭，赖以为生，引申为依赖、依靠；“食此土”，省略句兼状语后置，（于）此土食。）
【2020•山东卷】
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。
（2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。
【参考翻译】（1）杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被（公众号语文畅学优 精编）酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。（“承”，招认；“已而”，不久、继而；“为酷刑所毙”，被动句，被严刑拷打而死；“下”，作动词，被送往；“缓”，延缓、推迟；“图”，动词，谋划。）
【参考翻译】（2）都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。 （“犹”，副词，还、仍然；“以”，动词，认为；“所司”，有司，指主管的官吏；“趣”，通“促”，催促；“破”，破亡。）
【2020•天津卷】
12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）家人有少变其旧者，辄不怿。
（2）况其祸有不可胜言者矣，此岂善治生欤？
【参考翻译】（1）如果家里有人稍微改变他的旧制，（太傅）就不高兴。（少：稍微；旧：旧习惯，旧制度；辄：就；怿：高兴。）
【参考翻译】（2）更何况有难以说得尽的灾祸，这难道是善于治家谋生吗？ （况：何况，况且；胜：尽、完；岂：难道，怎么；善：擅长，善于；治生：经营家业，谋生。）
文言翻译
【2019年】
【2019年高考新课标Ⅰ卷】
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”
（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
【参考翻译】（1）便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。”（短，诋毁；擅权，揽权；纷乱，使……变得混乱。“乃短贾生曰”是省略句，承前省，主语应是“绛、灌、东阳侯、冯敬之属”。）
【参考翻译】（2）贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力。（数，屡次；言，说，指出；或，有的；削，削弱。“非古之制”是省略句，省略的主语应是“这种状况”。）
【2019年高考新课标Ⅱ卷】
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。
（2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以干数。
【参考翻译】（1）圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规（公众号语文畅学优 精编）；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。（苟，如果；法，效法；固，陈规；循，遵守。“可以（之）强国”“可以（之）利民”都是省略句。）
【参考翻译】（2）法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。（期年，满一年；之，到。“令行于民”是介词短语后置句。）
【2019年高考新课标Ⅲ卷】
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
（2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。
【参考翻译】（1）田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。（“所以”，……的原因。第一处“乃”，就是。第二处“乃”，才。“此乃吾所以居子之上也。”是判断句式。）
【参考翻译】（2）等悼王一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。（“及”，等到。“作乱”，发生骚乱。“走”，逃跑。“之”，到。）
【2019年高考天津卷】
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）此人伦所以明，教化所以成。（2分）
（2）则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？（3分）
（3）不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！（3分）
【参考翻译】（1）这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。（1“此……也”，判断句；“所以”，古今异义，……的原因；“明”，明了；“成”，成功。）
【参考翻译】（2）那么我哪能不替他们讲出来，来劝导那些施政却不知道学习的人呢？（“则”，那么；“安得”，怎么能；“为”，介词，替；“之”，代词，他们；“言”，说；“以”，目的连词，来；“劝”，劝导；“夫”，那些；“为政”，施政；“而”，却；“学者”，古今异义，学习的人。）
【参考翻译】（3）不只三位官员的愿望是这样，或许国家也将从这里有所收获吧！（“不惟”，不只；“望”，愿望；“如此”，像这样；“抑”，或许；“于是”，古今异义，从这里；“获”，收获。）
【2019年高考江苏卷】
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”
（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。
【参考翻译】（l）见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人（好比）是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马。”（1）要点：啧啧，赞叹；汗血，珍贵少有的人才；蹀躞，小步走路；康庄，通达的大路。
【参考翻译】（2）但他自己不说穷，别人也不都知（公众号语文畅学优 精编）道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的。（2）要点：不自言，宾语前置，不言自；执鞭，举鞭为人驾车，表示景仰追随；忻慕，高兴而仰慕。
【2019年高考浙江卷】
18．把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）
（1）则岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣。（4分）
（2）世之立功名、尚通显者，日讥薄文士无毛发之用。（4分）
【参考翻译】（1）那么难道都是人的力量（造成的）吗？大概也有上天精妙的意图吧（1）要点：岂，难道；造物者，上天；微，精深，精妙；旨，意义，目的。
【参考翻译】（2）世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人，常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。（2）要点：尚，崇尚；薄，轻视；毛发之用，微小的用处。
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