新高考语言运用题之赏析句子表达效果专项突破
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作者: 上传者:tomacc 日期:24-03-20 |
赏析句子表达效果的答题角度
答题角度 具体内容分析
修辞手法 首先找出句中使用的修辞手法,然后结合语句分析这种修辞手法的效果、好处。如比喻的生动形象;拟人把物人格化,富于情趣;排比能增强语言的气势,起突出强调的作用……不同的修辞手法,要结合具体语境分析句子的表达效果。
句式特点 (1)长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子,短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏感强的句子。①多使用短句,使语言简洁明快,富有节奏感。②长短句结合,使句子错落有致,节奏富于变化。
(2)整散句——整句是结构相似、形式比较匀称整齐的句子,如对偶、排比即属此类。整句形式整齐,节奏和谐,富有气势。散句则是形式错落、结构不整齐的句子。①散句表意灵活自然,可根据语境灵活运用。②多使用整句,使语言形式整齐,音节和谐,气势增强。③整散句结合,使语句波澜起伏,句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。
改变语序 倒装句、设问句、反问句、双重否定句等,这些句式相比陈述句都有其独特的表达效果。注意观察题干中哪一部分与原文有变化,变化的部分往往就是作者强调的重点。
①倒装句强调的是前置或后置的部分。超然客公众号
②设问句常能引起读者注意和思考。
③反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉。
④双重否定句使肯定的意味更加浓烈。起强调、突出作用。
⑤主动句(包括把字句)与被字句的变换。
语体特点 口语自然亲切,活泼生动,灵活简短;书面语庄重严谨。(要根据语境选择合适的语体)
精妙用词 动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的,都有其独特的表达效果。①动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象;②形容词不仅可以从形、声、色等方面点出事物的特点,还能传达出作者的情感;③运用拟声词可以使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境;④叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用;⑤名词罗列,从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象,如一个特写的镜头,营造出特定的意境。
另外,还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
语言特色 形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。
人称使用 ①第一人称——给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离,使情境显得更为真切,便于抒发情感和进行心理描写。
②第二人称——增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了与读者的距离。
③第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述,客观公正。
描写角度 观察视角的高低、俯仰、远近,描写顺序的时间先后和空间变换等,感官角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等。
结构作用 前后文的照应、铺垫、伏笔、过渡衔接等。
典例分析
(2023年新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成下面小题。
天是越来越冷了,祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑土的颜色已微微发些黄,像已把潮气散尽。特别是在一清早,被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。有时候起了狂风,把他打得出不来气,①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝,他继续往前奔走,往前冲进,没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全身摇动着抵御。这一身汗!等到放下车,直一直腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他觉得他是无敌的,他刚从风里出来,风并没能把他怎样了!
20.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”,说说它们和“处、微、早”相比,语意上各自有什么不同。
21.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
22.语言文字运用I和II中画波浪线部分,都有“像……似的”,说说二者表意上的不同。
(1)不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。
(2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。
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