《答司马谏议书》教学设计7
|
作者: 上传者:admin 日期:12-10-14 |
答司马谏议书
教学目的:
1•借助工具书,能顺畅朗读课文。
2•能理解文句的意思,积累一些常用文言词语的意义和用法。
3• 能够把握文章的主要观点,探究文章中所包含的信息。
教学重点:
结合文下注释翻译课文
教学难点:
理解文章主旨
教学时间:
3课时
教学过程:
第一课时
一.导入:
直接导入
二.文题解说
“书”是古代的一种文体,就是书信的意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁的。信题多为“报••••••书”、“上••••••书”、“答••••••书”等等。《答司马谏议书》这个文题的意思是:会给司马谏议大夫的信。
三•简介作者王安石
王安石,字介甫,号半山,封荆国公,宋抚州临川人,因此也称王临川,是北宋一位杰出的政治家、思想家、文学家,“唐宋八大家”之一,他从北宋熙宁二年开始进行了历史上赫赫有名的变法运动,史称“王安石变法”
四•了解王安石变法的主要措施、内容、目的和作用
五•初步了解课文
1•教师范读课文
朗读时语速稍慢,注意突出句子内部的停顿,最大限度的便于学生能对照修正自己预习时揣测不当的停顿。
2•认读正音
怨谤( ) 难( )壬人 胥( )怨 盘庚( )
3•同桌两位学生组成学习小组,互相听读,诵读全文。
4•指名朗读,师生共同评点。
5•集体诵读,把握文脉,体味文情
六•课堂小结
七•作业:
熟读课文
| |
|
* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。 * 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
|
|
|
|