三、课外阅读
阅读下面的文段,完成下面小题。
古之学者必有师。师者,所以传道受①业解惑也。人非生而知之者孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸②知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
(节选自《师说》)
(注释)①受:通“授”,传授。②庸:发语词,难道。
10.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)
人非生而知之者孰能无惑
11.用现代汉语翻译下面的句子。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。
12.文段先提出了“__________”(用原文语句回答)的观点,而后论述了__________的择师准则。
答案:
10.人非生而知之者/孰能无惑
11.生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我应该跟从他把他当作老师(或我应该跟从他向他学习)。
12. 第一空:“古之学者必有师” 第二空:示例1:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。示例2:先闻道者为师(先掌握道理的人即可作为老师)
译文
古代求学的人一定有老师。老师,是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟从老师学习,那些成为疑难问题的,就最终不能理解了。生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我应该跟从他把他当作老师;生在我后面,如果他懂得的道理也早于我,我也应该跟从他把他当作老师。我是向他学习道理啊,哪管他的生年比我早还是比我晚呢?因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。
|